Analisis Komparatif Pianika pada Mata Pelajaran SBdP Kelas IV di SD 1 Mlati Lor, SD 1 Bakalan Krapyak, dan SD 2 Papringan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbandingan pelaksanaan pembelajaran bermain pianika pada mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) kelas IV di SD 1 Mlati Lor, SD 1 Bakalan Krapyak, dan SD 2 Papringan. Meskipun pembelajaran bermain pianika telah diterapkan di berbagai sekolah dasar, belum banyak penelitian yang membandingkan secara langsung pelaksanaan pembelajaran tersebut pada mata pelajaran SBdP di kelas IV antar sekolah, khususnya di SD 1 Mlati Lor, SD 1 Bakalan Krapyak, dan SD 2 Papringan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode komparatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama proses pembelajaran praktik pianika berlangsung. Subjek penelitian meliputi peserta didik kelas IV pada ketiga sekolah dasar tersebut. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran pianika di ketiga sekolah dasar memiliki tujuan yang sama, yaitu membantu peserta didik memahami nada, melodi, serta keterampilan bermain musik melalui praktik secara langsung. Pada SD 1 Mlati Lor, pembelajaran lebih menekankan praktik memainkan lagu dan koordinasi antara pernapasan dengan gerakan jari. Di SD 1 Bakalan Krapyak, guru menggunakan metode demonstrasi dan latihan berpasangan untuk membantu peserta didik memahami tangga nada dan melodi sederhana. Sementara itu, di SD 2 Papringan pembelajaran dilakukan melalui latihan individu dan kelompok dengan bimbingan guru secara bertahap. Respon peserta didik di ketiga sekolah menunjukkan antusiasme, keaktifan, serta ketertarikan yang tinggi terhadap penggunaan media pianika dalam pembelajaran SBdP. Kesimpulannya yaitu Penggunaan media pianika juga mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, dan meningkatkan motivasi peserta didik dalam mempelajari seni musik.