PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN SENI RUPA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis

keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar

melalui penerapan model Project Based Learning

(PJBL) dalam pembelajaran seni rupa. Latar

belakang penelitian ini didasarkan pada kondisi

kelas V SDK Riangkotek, di mana proses

pembelajaran masih didominasi metode ceramah,

minim kegiatan praktik belajar, serta keterbatasan

media pembelajaran sehingga berdampak pada

rendahnya keaktifan belajar dan keterampilan

berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa

pembelajaran konvensional menyebabkan siswa

cenderung pasif, kurang terlibat dalam kegiatan

eksplorasi, serta jarang mengemukakan ide dan

pendapat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah

bahwa penerapan model Project Based Learning

dalam pembelajaran seni rupa memiliki potensi

besar dalam meningkatkan keterampilan berpikir

kritis dan keaktifan siswa, namun diperlukan

dukungan fasilitas, kesiapan guru, serta

perencanaan pembelajaran yang matang agar

implementasinya berjalan optimal.